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Suggerimenti per Percorsi e Tesine |
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Antologia di mappe concettuali, tesine e percorsi per l'esame
di Stato. |
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Aggiornamenti e Suggerimenti Quotidiani |
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 Superuomo
e decadentismo: tesina multidisciplinare
Percorso: DECADENTISMO:
FRIEDRICH NIETZSCHE INTRODUZIONE IL SUPERUOMO IL REGIME e IL
SUPERUOMO GABRIELE D'ANNUNZIO IL PERSONAGGIO E LA POETICA “IL
SUPERUOMO” E LE IDEOLOGIE L'ESPERIENZA FIUMANA DECADENTISMO COME
SI SVILUPPA ESTETISMO FIGURA DEL DANDY POETA-VATE OSCAR WILDE
INTRODUZIONE ESTETISMO “THE PICTURE OF DORIAN GRAY (Materie
storia-filosofia e inglese ed eventualmente anche tedesco, per
aggiungere il francese si può fare riferimento al romanzo A
Rebours di Huysman) |
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Il
dolore |
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Percorso:Carducci
Pianto Antico - Latino Lucrezio De Rerum Natura - Filosofia :
Freud Nietzsche Schopenauer Storia : La I Guerra Mondiale -
Geografia Astronomica : I Terremoti Le Onde Sismiche Arte : Post
- Impressionismo Van Gogh (Materie italiano, latino, filosofia,
storia, geografia, arte) |
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Antisemitismo |
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Percorso:Introduzione:
Jones (studi sulle lingue indoeuropee), Gobineau ( saggio sulla
disuguaglianza delle razze), Schlegel ( origine del termine
ariano), Fichte ( esaltazione del popolo tesesco) Storia:
seconda guerra mondiale, Campi di concentramento ItalianoIl
Giardino dei Finzi Contini di Giorgio Bassano - Filosofia: Jean
Paul Sarte (saggio) e Hanna Arendt (regimi totalitari)- Latino:
- Tacito (Germania)Inglese: - Orwell
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Finito
e Infinito nella cultura tra XIX e XX secolo |
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Percorso:MATEMATICA
Limiti. Derivate. Integrali.
La considerazione matematica dell’infinito:
a) potenziale
b) in atto
GEOGRAFIA ASTRONOMICA
Scoperta dell’espansione dell’universo. La teoria del Big-Bang.
Ipotesi sull’evoluzione dell’Universo in ambito cosmologico
FILOSOFIA
Fichte e la “ cattiva infinità”. Contesto infinito progressivo e
dato storico concreto nell’idea hegeliana. Il “dato” fattuale
discreto come fondamento nell’osservazione scientifica
positivista.
STORIA
Slancio vitale e temporalità in
Bergson
STORIA DELL’ARTE
Romanticismo: a) arte come rapporto con la Natura, b) la rottura
degli schemi formali.
Le avanguardie: astrattismo come superamento dello spazio
prospettico/topologico. Futurismo: il movimento continuo.
Urbanistica: riflessione sulla città “lineare”
ITALIANO
La ragione illuministica daventi al tema dell’Infinito: Foscolo
e Leopardi ( poetica dell’ “Infinito” ). L’infinito escatologico
in Manzoni. Assenza di infinito nel Verismo italiano. La
disintegrazione del personaggio naturalistico nell’opera di L.
Pirandello.
LINGUA STRANIERA
Romanticismo: a) approccio alla Natura, b) soggettività come
rottura degli schemi. Crisi dei valori di fine secolo XIX e
dissoluzione del personaggio:
Inglese: Joyce, Eliot, teatro dell’assurdo
Francese: Baudelaire[tecniche limitate per rompere gli schemi
formali], Apollinaire, surrealismo, Ionesco.
ED. FISICA
La resistenza; lavoro aerobico/anaerobica. La produzione di
energia
STORIA
Ideologie totalitarie e resistenza individuale e collettiva:
Fascismo, Nazismo, Comunismo. Società di massa e progetti di
liberazione individuale
LATINO
Finito ed infinito in Lucrezio
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Follia |
Percorso:ITALIANO: Pirandello
(Enrico IV, la follia come estraneità)
STORIA: La seconda guerra mondiale, l'olocausto, Hitler: un caso
clinico di necrofilia, i regimi totalitari: quando la follia
s'impossessa dello stato
LATINO: Seneca: ratio versus furor, Phaedra
FILOSOFIA: Freud e la follia umana
STORIA DELL'ARTE: Munch, Van Gogh, Borromini
GEOGRAFIA ASTRONOMICA: i terremoti
INGLESE: Dr Jeckil e Mr Hyde di Stevenson
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Inganno |
Percorso:L'etimologia della
parola
Arte: La calunnia di Apelle, Sandro Botticelli
Italiano:Foscolo -A Bonaparte Liberatore -17 Marzo 1797
Leopardi - Dialogo della Natura e un Islandese -A Silvia
Tomasi di Lampedusa Il Gattopardo
Pirandello e Montale
Filosofia: Sofisti - Schopenhauer - Feuerbach - Darwin
Scienze: -il decentramento dell'uomo
Storia:Napoleone - Totalitarismi
Inglese Orwell,1984 Huxley, BraveNewWorld
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Il
pessimismo e la morte
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Percorso:Lett Italiana :
Leopardi, D'Annunzio, Pascoli Lett Latina : Seneca Filosofia :
Schopenhauer , Nietszche Storia : Nazismo Lett Inglese : William
Wordsworth, Oscar Wilde Arte : Munch , Goya , Picasso Fisica: I
Fulmini Scienze: Le comete |
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Lo
spazio e il tempo |
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Percorso: FILOSOFIA Lo spazio e
il tempo in Kant LATINO Seneca e il “De brevitate vitae” GRECO
Apollonio Rodio e le “Argonautiche” ITALIANO “L'Infinito” di
Leopardi Il viaggio di Dante: lo spazio, il tempo e i loro
valori morali STORIA Dal 1939 al 1941: la “guerra lampo” tedesca
ENGLISH Space and time in Joyce's “Dubliners” and “Ulysses”
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Ricordativi inoltre che quest'anno ricorrono i seguenti
anniversari: |
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Alighieri, Dante, poeta, 1265-1321
690 anni dalla morte
Ammirato, Scipione, letterato, 7
ottobre 1531-gennaio 1601 410 anni dalla morte
Belli, Giuseppe Gioacchino, poeta, 7
settembre 1791-21 dicembre 1863 220 anni dalla
nascita
Bellini, Vincenzo, compositore, 3
novembre 1801-23 settembre 1835 210 anni dalla
nascita
Bonelli, Gianluigi, editore, 22
dicembre 1908-12 gennaio 2001 10 anni dalla morte
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Caravaggio (Michelangelo
Merisi), pittore, 29 settembre 1571-18 luglio 1610
440 anni dalla nascita
Cascella, Pietro, pittore, 2 febbraio
1921-18 maggio 2008 90 anni dalla nascita
Cavour, Camillo Benso, conte di,
politico, statista, 10 agosto 1810-6 giugno 1861 150
anni dalla morte
Cimarosa, Domenico, compositore, 17
dicembre 1749-11 gennaio 1801 210 anni dalla morte
Colombo,Cristoforo, navigatore, 3
agosto 1451-20 maggio 1506 560 anni dalla nascita
Crispi, Francesco, politico, statista 4
ottobre 1818-12 agosto 1901 110 anni dalla morte
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De Sica, Vittorio, attore, regista 7
luglio 1901-13 novembre 1974 110 anni dalla nascita
Deledda, Grazia, scrittrice (premio
Nobel per la letteratura), 27 settembre 1871-15 agosto 1936 140
anni dalla nascita
Fermi, Enrico, fisico (premio Nobel per
la fisica), 29 settembre 1901-29 novembre 1954 110
anni dalla nascita
Gramsci, Antonio, politico 22 gennaio
1891-27 aprile 1937 120 anni dalla nascita
Montale, Eugenio, poeta 12 ottobre
1896-12 settembre 1981 30 anni dalla morte
Papini, Giovanni, scrittore, 9 gennaio
1881-8 luglio 1956 130 anni dalla nascita
Ponti, Gio, architetto, designer 18
novembre 1891-16 settembre 1979 120 anni dalla
nascita
Porta, Carlo, poeta dialettale, 15
giugno 1775-5 gennaio 1821 190 anni dalla morte
Possevino, Antonio, letterato 1533-1601
410 anni dalla morte
Quasimodo, Salvatore, poeta (premio
Nobel per la letteratura), 20 agosto 1901-14 giugno 1968 110
anni dalla nascita
Signorini, Telemaco, pittore, 18 agosto
1835-10 febbraio1901 110 anni dalla morte
Svevo, Italo, scrittore, 19 dicembre
1861-13 settembre 1928 150 anni dalla nascita
Verdi, Giuseppe, compositore, 10
ottobre 1813-27 gennaio 1901 110 anni dalla morte
Vivaldi, Antonio, compositore, 4 marzo
1678-28 lugli0 1741 270 anni dalla morte
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Artusi, Pellegrino, critico letterario,
scrittore, gastronomo, 4 agosto 1820-30 marzo 1911
1° centenario della morte
-
Bertolucci, Attilio, poeta, 18 novembre 1911-14
giugno 2000 1° centenario della nascita
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Fogazzaro, Antonio, poeta e scrittore, 25 marzo
1842-7 marzo 1911 1° centenario della morte
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Guttuso, Renato, pittore 26 dicembre 1911-18
gennaio 1987 1° centenario della nascita
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Rota,
Nino, compositore, 3 dicembre 1911-10 aprile
1979 1° centenario della nascita
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Salgari, Emilio, scrittore, 21 agosto 1861-25
aprile 1911 1° centenario della morte
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Vasari, Giorgio, pittore, architetto, storico,
30 luglio 1511-27 giugno 1574 5° centenario
della nascita
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| La tesina dell’esame di Stato come percorso
pluridisciplinare |
La tesina, o percorso, è un momento importante della
parte orale dell’esame di stato, che ormai si sta
avvicinando.
Essa rappresenta, se vogliamo usare un cliché, una sorta di
biglietto di presentazione del candidato, che deve dare una
iniziale impressione positiva di sicurezza, scioltezza nel
parlare, proprietà di linguaggio, padronanza degli argomenti
e buone capacità di collegamento, di ragionamento, di
connessione.
E’ necessario congiungere e conciliare capacità di sintesi,
chiarezza espositiva e buona preparazione sugli argomenti
presentati.
I collegamenti non devono essere né troppo arditi, forzati,
infondati, né, viceversa, troppo banali, scontati,
manualistici, “scolastici” nel senso deteriore del termine.
Anche se alcuni commissari (invero in modo piuttosto ottuso)
ostentano indifferenza, se non fastidio, nei riguardi della
tesina, le linee secondo cui si svilupperà il resto del
colloquio possono essere in parte predeterminate, o almeno
suggerite, proprio dalla essa. È quindi bene che il
candidato cerchi di intuire o di prevedere quali ulteriori
collegamenti ed approfondimenti potranno essere suscitati e
suggeriti dall’argomento del suo percorso, e si prepari di
conseguenza.
Del tutto sconsigliabile è copiare da Internet una tesina
già svolta, innanzitutto perché il materiale pubblicato in
rete è spesso di scarso valore e non sorvegliato né
selezionato in alcun modo, in secondo luogo perché (come è
talora accaduto) un commissario particolarmente puntiglioso
potrebbe facilmente risalire, attraverso un motore di
ricerca, alla fonte del plagio, il che non avrebbe certo
conseguenze positive.
La presentazione in forma multimediale risulta, in genere,
efficace e gradita solo se originale, briosa, sfaccettata, e
solo se strettamente suggerita e dettata dalle
caratteristiche intrinseche dell’argomento. In caso
contrario, essa rischia di destare nei commissari noia e
fastidio (soprattutto se si tratta solo di una spoglia e
statica “presentazione in Power Point”, priva di animazione
e dinamismo).
Stesso discorso vale per la scelta di presentare la tesina
come elaborato scritto disteso ed articolato, come vero e
proprio saggio; una scelta, quest’ultima, da compiere solo
qualora i contenuti siano frutto di una ricerca originale, e
la prosa particolarmente elaborata e curata.
“Deve ritenersi comunque rientrante tra gli argomenti di
interesse multidisciplinare l’eventuale presentazione, da
parte dei candidati, di esperienze di ricerca e di progetti
in forma di tesina, preparati durante l’anno scolastico
anche con l’ausilio dei docenti della classe. Gli argomenti
possono essere introdotti mediante la proposta di un testo,
di un documento, di un progetto o di altra questione di cui
il candidato individua le componenti culturali,
discutendole” (Ministero della Pubblica Istruzione,
Circolare esplicativa del 17 gennaio 2007, art. 3).
La tesina, dunque, pur trovando la propria sintesi in un
essenziale schema detto “mappa concettuale”, deve comunque
contemplare un’analisi abbastanza dettagliata, articolata,
discorsiva ed argomentata di testi, documenti, concetti.
In fin dei conti, una tesina ben strutturata,
sufficientemente articolata, che abbracci un ventaglio
abbastanza ampio e variegato di discipline, e che non si
limiti al semplice e formale espletamento di una parte
burocratica della procedura d’esame, tende per sua natura ad
incentrarsi su uno dei grandi temi, dei grandi archetipi
della cultura (l’essere, il nulla, il vuoto, la vita, la
morte, il mistero, la ragione, il genio, l’eroe, la follia,
la bellezza, la conoscenza…), tali da accomunare i saperi
umanistici e quelli scientifici, favorendo così il
superamento delle rigide barriere fra le “due culture”
(sulla cui dicotomia si soffermava Charles Snow in un saggio
celebre) e il configurarsi di una cultura davvero vasta e
viva, a cui la scuola dovrebbe, pur con tutte le difficoltà
e tutti i limiti oggettivi cui deve far fronte, tendere.
E, anzi forse proprio il momento della ricerca e
dell’indagine multidisciplinari, se affrontato con spirito
di apertura, di confronto e di dialogo, senza chiusure,
preconcetti e dogmatismi, potrebbe davvero aprire uno
spiraglio sulla “terza cultura”, sull’ambito delle
cosiddette “scienze umane” (dalla psicologia
all’antropologia, dalla gnoseologia all’epistemologia, dalla
storia delle idee alle letterature comparate), che per
definizione gettano un ponte fra l’ambito umanistico e
quello scientifico, illuminando da punti vista sfaccettati e
molteplici la complessità della natura, della storia e
dell’uomo. |
| fonte:paginatre.it |
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Come utilizzare questo motore di
ricerca:
Per ottenere
i risultati migliori
dalle vostre ricerche, inserite il termine generico
dell'argomento ricercato e poi quello specifico; ad esempio
se cercate materiale per una tesi sull'economia, non dovete cercare solo argomenti di economia, ma dovete
cercare
tesi ed in più l'argomento di
economia . Inoltre questo motore è
sicuro per i bambini ,
perchè utilizza il filtro:
SafeSearch
Con SafeSearch, i siti e le pagine Web con contenuti per
adulti e contenuti esplicitamente sessuali sono esclusi dai
risultati di ricerca del Web |
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